아동은 출생 후 신생아기부터 인지발달을 하는데 자기 주변의 세계에 주의집중하며 외부로부터 자극을 받아들이는 것으로
시작합니다. 그 자극을 지각하고 변별할 수 있으며 또한 여러 자극들을 조직하고 해석하여 훗날의 사용을 위해 기억에
저장합니다.

구체적인 인지발달의 단계를 보면 3개월에는 사물이나 사람이 사라진 곳을 계속 응시하고 6-9개월에는 덮개 밑에 가려진
물건을 찾아내고 12-15개월에는 최소 5분간 그림책에 집중하며 손가락으로 그림을 가리키거나 관심을 보이기도 합니다.
15-18개월에는 블록으로 의자모양을 모방하여 만들고 모양 판에 동그라미, 네모 모양의 블록을 맞추어 넣습니다.
19-21개월 사이에는 자기 혹은 타인의 옷, 놀이감, 개인용품을 알아보고 24-30개월에는 크기에 다라 분류하며 색깔,
모양을 사물의 특징에 다라 분류합니다. 주의 집중, 모방, 사물과 주변에 대한 개념 이해, 사물항구성, 수단-목적 사용,
사물의 특성에 따른 분류, 순서대로 나누기, 공간, 시간, 위치 개념, 사물의 용도 알기, 글자 재인, 숫자 이해 등이
모두 인지발달의 영역에 포함됩니다. 이와 같이 인지발달이란 인간의 지적인 영역의 능력을 말합니다.
지적인 능력은 얼마나 잘 배울 수 있는가 혹은 학습할 수 있는가로 평가되는데 주로 지능검사가 사용됩니다.

이화밴더빌트 아동청소년발달 연구소에서는 아동의 발달 특성 상 학습이나 인지발달 영역에서 교육이나 치료가 필요하다고
판단될 때 인지학습 치료를 실시합니다. 아동의 발달 특성, 학습 선호도, 아동의 강점과 약점,
현재 인지발달의 수행수준을 세밀하게 관찰하고 검사한 기초 정보를 바탕으로 학습치료 계획을 세우고 연령에 따라
수준별로 학습활동을 다르게 구성하여 즐거운 학습이 되도록 환경을 조성합니다.